我的孩子在格鲁伯 | 9年，17 万公里，那些值得的奔赴

本期讲述人：格鲁伯学校九孔班 杨丰瑞妈妈

九年前，我把孩子的小手塞进格鲁伯老师手里时，心里又盼又慌。那时候格校才办没几年，选它的家长都是敢对传统教育“拆墙”的人——想试试不一样的路。我们选格鲁伯，是被林待秋校长那句“教育是农业不是工业，是森林不是工厂”戳中了——它讲“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”，说“自然生长”，这不就是我们想要的吗？

可家离得太远了。我们家在汉口金山大道，离学校40多公里；我工作在杨汊湖，到学校也差不多40公里。为了孩子走读，一直在东山公寓租房。每天来回80公里，通勤3个多小时——9年算下来，跑了17万公里，坐了6600个小时的车……

身边人总问：“天天跑这么远，值吗？”我现在能拍着胸脯说：值！

回头看这九年，孩子从一年级的小不点儿，长成现在站在我肩膀这儿的少年——不止我家孩子，我看见好多孩子在格鲁伯这片“森林”里，真的“自然生长”了。不是不管不顾让孩子“瞎长”，是顺着天性、按着规律，有人帮着扶一把、浇点水。

为啥值？首先是这儿尊重孩子的“不一样”。格鲁伯不用分数把孩子“框”死。老师能看见每个孩子的“亮”——有人脑子转得快，有人能画会唱，有人动手能力强，有人爱跑爱跳，有人总想着帮别人，这些都能被看见、被夸。我家孩子在这儿试了好几个社团，参加过社会实践——那些看起来“没用”的事儿，让他慢慢摸清楚“我是谁”，也学会了不盯着别人的“不一样”挑刺儿。这就是“森林式教育”啊——每棵树都能按自己的节奏长，有人长得快，有人长得慢，有人爱往高了窜，有人爱往宽了展，都行。

还因为这儿的教育“不玩虚的”。格鲁伯的课不是“坐教室里听”，是渗在日子里的：节气要学，吃饭要讲（食育课程），还要去社区、去野外研学；早上要读经典，传统节日有仪式感；让孩子自己管自己，还要劳动；艺术节、运动会一个都不少……孩子不是装知识的“袋子”，是自己去摸、去想、去做的人。就这么着，他们学会了看事儿、想事儿、搭伙儿干事儿，学会了担责任，学会了怎么美、怎么创造美，也学会了和自己、和别人、和自然好好相处。这种“扎根生活”的教育，给孩子攒了好多“底气”。

更值的是这儿的“根”——老祖宗的东西没丢。读《论语》《诗经》《声律启蒙》，练书法、画国画、学武术——这些老祖宗的东西，悄悄往孩子骨头里渗。但也不故步自封，现代的、国际的理念也揉进去。孩子既懂“仁义礼智信”的暖，也懂“科学民主”的理，既有家国情怀，也能看外面的世界。这种“中西合璧”的底子，能陪孩子走很远。

还有老师——作为家长，我们*安心的是，格鲁伯的老师不是只教课本的，是孩子摔了能扶一把、迷茫了能陪聊、犯了错能等一等的人。他们懂孩子的“拧巴”，容得下孩子的“不完美”，愿意等孩子“开”。这份爱和专业，是孩子能放心“长”的底气。

现在孩子要毕业了，我想对他们说几句：

亲爱的孩子们，今天你们毕业啦。作为妈妈，我既高兴又骄傲，还有好多话想塞给你们：

记住格鲁伯给你们的“根”——“自然生长”不是口号，是保持对世界的好奇，敢去碰不懂的事儿，找到自己爱得要命的东西；是心里存着真和善，不瞎折腾，对生命有敬畏；是能自己想事儿，不跟着别人跑。

带着在格鲁伯学的本事接着走——不管上哪所高中，不管以后去哪儿，要像在这儿“玩生活”一样“玩”知识。用读经典攒的底蕴，用艺术养的审美，用实践练的本事，去对付未来的难事儿，去造自己的精彩。

还要学会感恩——感谢母校的养，感谢老师的教，感谢同学的陪，也感谢爸妈的守。不管走多远，别忘这儿的“森林”，别忘自己是从这儿“长”出来的。

最后想说说我们的选择：选格鲁伯，是我们家做过最对的事儿之一。九年里，我们看着孩子在这儿健康、开心、“有劲儿”地长，也看着格鲁伯的理念“活”在每节课、每个活动里。这儿的一草一木、每个老师、每个同学，都是我们最珍贵的记忆。

衷心祝愿2025届的孩子们——前程像你们在格鲁伯长的那样，自由、坚韧，能成栋梁！